故事流程

<躲貓貓>

~開頭~

掛在樹上微微搖晃的盪鞦韆>風吹起葉子>雙層獨棟別墅

~過程~

@前提:鏡子呈現的行為皆為假象

場景配置圖

MEET MELINE

光很漂亮喔

故事設定

<故事大綱>
在一個寧靜的早晨(鏡頭順著房外的大樹盪鞦韆延伸到屋裡房間床頭櫃<會看到小孩跟父母親的合照,沒發病時的→化療光頭的>延伸到躺在床上的媽媽),鬧鐘響起,媽媽按掉鬧鐘,走到小孩房間叫小孩起床,接著媽媽下樓處理早餐之類(一鏡到底的鏡頭),之間都會跟小孩對話,後來可能開玩笑說再起床就要去抓妳囉,於是開始嬉戲了起來,躲貓貓開始..

結局→爸爸回家,看到媽媽躲在門後,問說,親 愛的妳躲在這裡做什麼,媽媽責用小孩天真又認真的表情回說:噓!!會被媽媽聽到..

<故事曲線>
媽媽一開始開心的找著，找到最後變成一種幾近狂喜的階段，此時爸爸進門問媽媽怎麼了?

<人物個性設定>
(媽媽)
小時候因為家庭因素時常搬家，一直無法擁有一個固定的居所，也必須一直轉學,所以也沒有固定的玩伴及朋友。對她而言，家人就是自己所擁有的一切。
後來又因父親癌症去世，在她心中留下一道很深的創傷並使她的不安全感更為嚴重。

後來媽媽在求學過程中交到的壞男人，使她的日子過得痛不欲生，在一次次要求分手下，男人挽留媽媽的手段越來越激烈，甚至要做出玉石俱焚的動作，直到爸爸的出現，才拯救了媽媽驚悚的日子。

直到遇到遇上她現任的丈夫，兩人共組一個雖然不算富裕但穩定且幸福的家庭，這股得來不易的幸福感對媽媽而言一開始實在顯得過於夢幻但後來也漸漸覺得踏實並且彌補了她多年來心中的大洞。
不料第一位小孩三歲時因為癌症去世，這不禁讓她聯想到她爸爸也是以這種方式離開她..她的不安全感又逐漸向她襲來，於是她開始大量購買娃娃吉其他小孩玩具繪本等等佈置已逝的小孩房間，藉著這些可愛的小東西試著麻醉自己小孩其實還在她身邊..就在這黑洞再度將她掩沒之時，意外得知自己已懷上第二胎，這突如其來的消息，為這對夫妻注入了好久不見的笑聲以及因對生活充滿期待而不斷規劃的藍圖。兩人歡天喜地地迎接小生命，尤其是媽媽，簡直是到了欣喜若狂的地步，她對這孩子所投入的心血遠遠超過她三歲就離她而去的第一胎，甚至已經到了寵膩的境界。但好景不常，悲劇是會遺傳的..癌症的基因更是會遺傳的..這位小孩在五歲時也因同樣的病因而離開她..前一秒視之如寶的下一秒就這樣拋棄了世界更拋棄了自己，這前後反差大到媽媽簡直不願相信這悲劇就這樣發生了..小孩還活著..小孩是活著的..她還在自己床上安穩地睡著呢..等等她起床我要為她準備一頓營養的早餐，並說些故事給她聽..

(爸爸)
就是個肯尼!!

(小孩)
嗜好>>畫畫、探險、DIY、看書、喜歡研究外太空

光很漂亮

短片欣賞＋維忠老師建議

剛剛跟維忠老師小聊一下下

老師也提供了一些建議 貼出來讓大家思考思考：）

重點我先用紅字標起來ＸＤ

Wei 說:

文宣組加油!

若凡:

謝謝老師~

喔對老師 我們畢製這組明天故事大致會敲定 整理完再把部落格給老師看看

Wei 說:

好久不見，大家都好吧? 想必作業多到不行!

若凡:

目前是還好啦

石老已經開始在帶我們畢製故事發想了

Wei 說:

很好ㄚ

他是你們組的指導老師?

若凡 說:

不是耶XD

Wei 說:

喔

若凡說:

我們是上次寄信給你的那組XD

我們有找你跟阿宏老師

Wei 說:

多聽一個人的建議也很好

若凡說:

阿宏老師會利用這學期角色動畫課 跟我們討論分境根鏡頭

Wei 說:

暸

若凡說:

恩恩 就等老師你回來啦XD

Wei 說:

石老師是什課?

若凡說:

是 專題製作 只有這學期

Wei 說:

就像去年我帶大四

若凡說:

我們這屆畢製好像又比以往多半年準備吧

Wei 說:

去年就是依年半了

若凡說:

是喔 感覺還是很趕做不太完@@

Wei 說:

最主要是這學期的故事發展好的話就不必大改

所以這學期故事和人設場設還有分鏡都很重要

若凡說:

真的 以往做作業的動畫都還沒有在故事前製上很精細的設定過

Wei 說:

給你看一個作品

是一個人的作品集。機器人和燈塔的故事。只有一分鐘。故事這樣就行了

要盡量精簡

若凡說:

恩好

Wei 說:

以一個事件的方向來發想

若凡說:

就是主軸一個單純就好吧

Wei 說:

這個作者一年多前以這個動畫作品集獲得進入PIXAR

我想他的工作應該是Lighting TD或Shading TD

http://www.vimeo.com/2165451

沒有太複雜的故事

但要能讓想法和技術可以在作品分析中讓人看到

若凡說:

所謂的作品分析

是指雖然故事簡單 但其實可以看到很細膩的部分?

Wei 說:

故事主軸還是圍繞在「情感」，過程有點淡淡的哀傷，但結局是美好

是的

若凡說:

恩瞭了

阿宏老師有說

作品裡角色的世界觀的 要多花點心思去設定

Wei 說:

我真的很喜歡這個短片。說真的他動畫表現的部份不多

若凡說:

OK 我會給我組員看的

Wei 說:

但是我想他是前吊在光影上

強調

所以你們可以想一下整個作品裡最想表現的是什麼

若凡說:

恩恩

Wei 說:

動畫表演? 材質貼圖? 光影? 還是全部?

若凡說:

明天開會討論 我會特別提出來 有聽老師說過學生作畢製

Wei 說:

這是比較有策略的作法

若凡說:

很容易落入 講得太多的通病

上禮拜故事大綱初次發表 的確可以看到這些毛病@@

Wei 說:

想講太多但時間很短有獎不完

若凡說:

恩

Wei 說:

第一次通常會這樣 沒關係

這是發表檢討的目的

若凡說:

謝謝老師 不過我有會要開先忙去了 拍謝XD

Wei 說:

要進行故事瘦身

好

你先忙

it's nict to chat with you

bye

若凡說:

ME too~

掰掰~

一些參考資料

解離性人格疾患

http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E8%A7%A3%E9%9B%A2%E6%80%A7%E4%BA%BA%E6%A0%BC%E7%96%BE%E6%82%A3



多重人格

http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1105061707171




色彩心理學

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.e2Tn6WBREX25KsFxQ--/article?mid=305



給女人的解夢書

http://www.silkbook.com/book_Detail.asp?goods_ser=kk0243049



貓

http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1508040702173

專題製作學期進度

日期	課程進度	小組進度
03/01-03/07	課程介紹：介紹課程大綱，與本學期之教科書；並說明課程要求事項 攸關同學上課權益，請務必出席
03/08-03/14	動畫表現語彙分析 ●同學須開始發想動畫故事大綱
03/15-03/21	動畫創作類型介紹(同一主題，不同表現形式的動畫）
03/22-03/28	動畫劇本傳統寫作：三幕劇介紹 說故事的藝術（原創or改編 )	03/24-故事方向決定(兩種草案)
03/29-04/04	新媒體創意寫作：其他創作介紹 ●同學須繳交動畫故事大綱
04/05-04/11	創意發想：新媒體、動畫搆想大綱presentation與講評 同學報告自己的搆想大綱，並參與講評別人的故事大綱	04/06-草案進階討論(走向+表現形式) 04/08-影片【Hide and Seek】欣賞與分析
04/12-04/18	創意發想：新媒體、動畫搆想大綱修正與講評	04/13-影片【The Sixth Sense】欣賞與分析 04/13-組員故事整合+給指導老師部落格
04/19-04/25	創意發想：新媒體、動畫搆想大綱修正與講評
04/26-05/02	校外教學：認識數位製作流程，參訪動畫製作公司
05/03-05/09	校外教學：認識數位製作流程，參訪新媒體製作公司
05/10-05/16	角色設計
05/17-05/23	角色設計
05/24-05/30	場景設計
05/31-06/06	腳本繪製、分析與講評
06/07-06/13	腳本繪製、分析與講評
06/14-06/20	專案企劃寫作
06/21-06/27	專案企劃寫作
06/28-07/04	期末作業評鑑 ●繳交期末作業(可能邀請校內或校外老師共同評鑑)